meu herói: Alexandre Garcia

Nesta semana (10/JUNHO/2013) o jornalista Alexandre Garcia fez um comentário um tanto interessante aos nossos ouvidos tão acostumados a ouvir que a "culpa" por toda a ruindade da educação é nossa, ele disse que temos "motivos" para tantas licenças. É claro! Estamos cansados! Estamos cansados de trabalhar e não ver evolução em tudo que fazemos. Cansados de ver que tem gente que não faz nada e ganha "rios de dinheiro" com propinas e facilidades. Cansados de ver famílias inteiras acreditando em tudo o que os adolescentes dizem sem nem ao menos verificar a veracidade dos fatos. Cansados por ter passado horas intermináveis corrigindo provas e trabalhos de crianças que nem fazem questão de estar na escola e nem tiram o "clique aqui" do trabalho colado. Cansados de viver na mentira do documento mais importante da escola: o Diário de Classe. Estamos cansados da pressão unilateral, do baixo salário e das condições horrendas de trabalho.Estamos cansados de nos dedicarmos a quem não merece dedicação. Chega do "C de coitadinho", quero motivar aquele aluno que tem gana por aprender. Quero instigar a curiosidade e a inteligência de quem busca em mim caminhos para "sair da escuridão". Não quero mais ajudar quem espera que eu lhe dê o mapa já traçado com direito a "bolsas". Quero o meu Brasil muito forte e perspicaz. Obrigada Alexandre Garcia por entender o que estamos passando. 10/06/2013 08h37 - Atualizado em 10/06/2013 08h37 Alexandre Garcia: 'Professores têm motivos para se afastar da escola' Para o comentarista, o alto número de licenças médicas de professores é sinal de que há muita coisa errada. O número altíssimo de licenças médicas de professores deveria ter servido, há muito tempo, de aviso para as autoridades da educação. É um sinal de que muita coisa está errada. Deve haver licenças sem motivo, sim, mas o que se vê é que a imensa maioria de professores têm motivos fortes para se afastar da escola em que lecionam. São professoras que são ameaçadas de morte por alunos marginais. Pais ausentes, que só aparecem para brigar. Escolas, que deveriam ser os prédios mais lindos e mais acolhedores do município, muitas vezes estão em situação precária, sem instalações sanitárias compatíveis, telhado que não isola do calor, muros derrubados, cercadas por traficantes. Só abnegados para trabalhar em um lugar desses, por salários que deveriam estar entre os mais altos do serviço público. Em escolas onde diretores são eleitos, professores ficam sujeitos à demagogia misturada à pedagogia; em outros, a direção da escola está político-partidarizada e fica difícil ensinar o que realmente interessa. Aí vem o esgotamento, a desistência e a fuga. A educação, que deveria libertar, não liberta da ignorância que acorrenta à dependência. E quem perde é o futuro, como mostrou o aluno sem aula: "quem tá perdendo é nós.".

Petisco de Linguiça Calabresa no micro ondas

Em homenagem aos professores do São Francisco - Obrigada Donizete por nos ensinar e fazer as nossas noites mais deliciosas - uma receita de linguiça calabresa bem "light". Pique a linguiça calabresa defumada e também fatie uma cebola média, coloque tudo em um prato e leve ao MICRO ONDAS por 3 (isso mesmo 3) minutos. Retire, misture tudo e recoloque no micro ondas por mais 3 minutos. Pronto! Assim está pronta a linguiça calabresa saborosa, deliciosa e com pouco óleo.

Honestidade X lei de Gerson

Nunca acreditei na "vantagem" como degrau para o sucesso. Acredito no trabalho e na honestidade! Hoje recebi este texto e resolvi compartilhá-lo. Avaliem a situação. "5 de Junho de 2012 SEREMOS UM DIA JAPONESES? O dinheiro e as barras de ouro estavam em cofres e carteiras de vítimas do tsunami no Japão. Em casas e empresas destruídas. Nas ruas, entre escombros e lixo. Ao todo, o equivalente a R$ 125 milhões. Dinheiro achado não tem dono. Certo? Para centenas ou milhares de japoneses que entregaram o que encontraram à polícia, a máxima de sua vida é outra: não fico com o que não é meu. E em quem eles confiaram? Na polícia, que localizou as pessoas em abrigos ou na casa de parentes e já conseguiu devolver 96% do dinheiro. A reportagem foi do correspondente da TV Globo na Ásia, Roberto Kovalick. A história encantou. “Você viu o que os japoneses fizeram?” Natural a surpresa. Num país como o Brasil, onde a verba destinada às inundações na serra do Rio de Janeiro vai para o bolso de prefeitos, secretários e empresários, em vez de ajudar as vítimas que perderam tudo, esse exemplo de cidadania parece um conto de fadas. O que aconteceu em Teresópolis e Nova Friburgo não foi um mero e imoral desvio de dinheiro público. Foi covardia. Político japonês não é santo. Em que instante a nossa malandragem deixa de ser folclórica e cultural e passa a ser crime de desonestidade? Por que a lei de tirar vantagem em tudo está incrustada na mente de tantos brasileiros? A tal ponto que os honestos passam a ser otários porque o mundo seria dos espertos? Eles devolveram às vítimas do tsunami R$ 125 milhões. Precisamos – nós e a polícia – aprender a agir assim Um dia, todos precisaremos aprender que não se coloca no bolso, na bolsa, nas meias e nas cuecas um dinheiro que não nos pertence. É roubo."

Evasão Escolar de Professor

Hoje estamos com um problema na escola realmente muito maior que a Evasão de Alunos. A Evasão de Professores. Os motivos são inúmeros: a “violência”, o”desrespeito(tanto pessoal, como profissional)”, o baixo salário, o “despreparo”, a “falta de motivação” e até insubordinação. Muitos professores não sentem que fazem parte da escola e muito menos do processo de ensino aprendizagem. Não estão sendo “abraçados”, pelas instituições de ensino, como queriam, ou seja, com tanto desprezo que sofremos como profissionais da educação, queríamos um pouco mais de valorização, apoio e atenção. E, claro, isso não ocorre com muita frequência. Além disso, se o professor é “contratado” ele não tem direito a “abonadas”, a “licenças” e “atestados médicos”. Ele acredita não ter direitos. Então, se por acaso ele estiver no “banco” e for se atrasar uns 15 minutos, acaba nem indo trabalhar. “Afinal, já perdeu uma aula mesmo”. Este professor não se sente integrado a escola. Não “veste a camisa” pois não sente que faz parte da família escolar. Em muitos casos vemos colegas se descabelando para cumprir seus horários e que não faltam a nenhuma comemoração escolar, a nenhum conselho, a nenhuma reunião (para trabalhar muito além da garga horária pedida). Isso é engajamento, responsabilidade, ética e profissionalismo(só pra ser bem redundante). Precisamos nos concentrar em atrair os professores para as escolas, deixar claro qual é o lugar do aluno, do pai e do professor neste processo de crescimento mútuo. Enfim, registro aqui meu desabafo “ não aguento mais substituir professor faltoso”. “Não sou professor polivalente, nem multitarefa. Sou colega dos que faltam muito, mas principalmente parceira daqueles que brigam, como eu, por uma escola digna, uma escola aberta a novidades, a avanços”. Uma escola que tem os professores como aliados e professores que têm a escola como segunda casa

Pedidos a todos que serão eleitos!

Somos uma cidade promissora! Temos tecnologia, engajamento, proximidade da metrópole e do porto e Muitos jovens! Somos capazes de ser independentes! Somos capazes de crescer ainda mais! Por isso peço-lhes: Cuidem de nós! Preocupem-se com a Saúde dos nossos pequenos cidadãos! Flúor, boa alimentação, postura correta ao sentar, exames periódicos de vista e audição. Preocupem-se com a Educação de todos! Nossos alunos têm que sair da escola sabendo muito de tudo. Têm que aprender para poder fazer as escolhas certas, para se tornarem os profissionais que precisamos. Têm que ter educação (têm que aprender a comer, falar, respeitar e se comportar) já na creche. Preocupem-se com a nossa Segurança! Queremos poder passear, atravessar ruas, dirigir, conviver e principalmente utilizar todos os pontos turísticos que possuímos. Queremos sair de casa e poder voltar sempre felizes. Preocupem-se em melhorar as ruas, os meios de transporte, o lixo, a cidadania! Preocupem-se conosco e não só com vossos bolsos. Obrigada.

Coisas Curiosas sobre Coisas Gostosas

McDonalds também écultura! *A palavra chocolatevem do asteca “tchocolatl”, que significa “água amarga”. *O pêssego, originárioda China, simboliza a longevidade. Há relatos da existência dessafruta desde 7000a.c. *O queijo Cheddar foiinventado no desfiladeiro de Cheddar, na Escócia, no século XVI. *Uma galinha conseguebotar em média 300 ovos por ano. *O primeiro sorvete foiinventado há mais de 3 mil anos na China. Era feito de leite, pastade arroz e neve. *O Uruguai é o paísque mais consome carne, uma média anual de 60kg por pessoa/a. *Em Portugal, se vocêquiser beber água gelada, tem que pedir água fresca. E se quiserágua sem gás, peça água lisa. *O sucesso do Big Macfoi responsável pelo cultivo da alface americana no Brasil. *A pera é tão doce esaborosa que o poeta grego Homero chamou-a de “presente dosDeuses”. *No mundo, existem maisde 7.500 variedades de maçãs no mundo, mas no Brasil, apenas duassão mais conhecidas: gala e fuji. *Os Italianos levaram otomate da América para a Europa no séculoXIX. Na época, ele eraamarelo, por isso era chamado de “pomod'oro” (maça de ouro). *Na idade Média, ascebolas eram usadas como forma de pagamento e também eram dadas comopresente de casamento. *No antigo Egito, o pãoera utilizado como pagamento de salário. Um dia de trabalho valiatrês pães e dois jarros de cerveja. *No Brasil, é comum arefeição começar pela salada, mas na França ou Itália, ela éconsumida após o prato principal. *A manga Carabao oumanga Manila, cultivada nas Filipinas, é considerada a fruta maisdoce do mundo. *A mesma vaca podefornecer leites tipos A, B ou C. O que muda é a quantidade degordura e proteínas e a maneira como o leite é tirado da vaca. *Os morangos fazemparte da família das roscas, assim como as maçãs, damascos, perase amoras. *Paw Paw é o nome dadopelos Australianos ao mamão papaya. *A palavra abacaxi vemdo Guarani”ibacati”, que significa fruta cheirosa. *O melão possui 80% deágua em sua composição e é parente da melancia e do kiwi. *A cor e o formato doKiwi lembram a ave sem asas que vive na Nova Zelândia. *Foram os Portuguesesque levaram a laranja para a Europa. É por isso que na Grécia, porexemplo, a laranja é chamada de “Portokalis”.

Como família, o que temos feito com o nosso tempo?

"Este texto me fez repensar um monte de ações "particulares"... espero que ajude muitos outros." Outro dia, assistindo a um filme americano, observei uma cena típica de café da manhã entre uma família normal. A mãe preparando algumas panquecas, a mesa farta com suco, cereais e pães entre outras coisas. Todos estavam sentados a mesa conversando e depois de satisfeitos, cada um tomou seu rumo para iniciar o dia. Pai e mãe foram para o trabalho e os filhos para a escola. Quem de nós consegue isso hoje em dia, não digo a mesa farta, me refiro a sentar a mesa e tomar um simples leite com café conversando com os membros da família? Acordamos apressados, corremos o dia inteiro e quando nos sobra um tempo, usamos em função única, nunca em função da família. Percebo que alguns pais, ao longo da semana, se organizam para freqüentar uma academia, jogar futebol, fazer terapia, porém não dispõe de um tempo para seus filhos. A rotina da casa e o ato de “cuidar” não superam as necessidades afetivas de seu filho. Hoje vemos filhos órfãos de pais vivos. A rotina da casa está tão dinâmica na ação do cuidar, alimentar, vestir que não sobra tempo para conversar, brincar, viver em família. Você pode me perguntar: – Mas como organizar o tempo para poder ser presente na vida do meu filho? Precisamos transformar o tempo, seja ele qual for em ações produtivas e prazerosas para a família. Perder um capítulo da novela em função de brincar com seu filho é ganharna afetividade do relacionamento de vocês. Levar seu filho, às vezes, com você ao futebol é ganhar no vínculo afetivo que se fortalecerá. Sentar para ouvi-lo, dar atenção e ter paciência para fatos que ele conta, não é perder tempo, é ganhar na qualidade do relacionamento. Traga seu filho para a dinâmica da casa, quando ele se sente útil dentro do contexto familiar, ele valoriza tudo ao seu redor, e a relação fica mais saudável e feliz. Uma criança que é ouvida na infância se tornará um adolescente falante, que contará em casa o que anda fazendo fora dela, pois ele saberá que em sua família existem pessoas que o escutam e que dialogam. Precisamos valorizar a relação familiar. A família é a base, a responsável por transmitir os valores morais e sociais. Pensem nisso em cada atitude que terão com seus filhos. (anônimmo)